Tranches de vie et tranches de rèves - Mot-clé - Etudes2024-03-18T17:24:17+00:00TarValanion Tollinionurn:md5:247347ed09f44efd9747bc523900733eDotclearChuis pas là...urn:md5:3a9f35b1329dd8946d0f8001dc012fba2008-10-22T21:47:00+02:002008-10-22T20:48:14+02:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesBoulotEtudesMe Myself and I <p>Oui, bon, je poste pas beaucoup. Mais j'ai du boulot qui m'occupe et me fatigue. J'ai un homme qui m'occupe aussi. J'ai un crédit et un achat de maison en cours. Et puis ya eu une grosse mise à jour de World of Warcraft mercredi dernier, ce qui fait que je suis très occupé. Sans compter les repas et les gouters avec les amis toulousains. Bref plein de choses. Mais j'essaye de rester un peu en ligne. Je twitte, je flickerise, je maile. J'ai même été contacté par un(e) étudiant(e) en Master1 à L'université de Toulouse-Le-Mirail pour participer à une étude sur les "nouvelles activités de traitement de l'information sur le Net". La classe! :D</p>
<p>Mais je vous promets d'essayer de poster plus. Je vous tiens au courant.</p>Les auteurs françaisurn:md5:07d699e77dc968e622e377569badc00f2008-05-03T12:20:00+02:002008-05-03T11:21:25+02:00TarValanion TolliniionGeneralEtudesMe Myself and ITextes<p>J'ai toujours eu beaucoup de mal avec les auteurs de romans français. Pour moi, la littérature française est synonyme d'emmerdement profond. <sup>[1]</sup></p> <p>Au collège et au lycée, on m'a bien sûr fait étudier les grands classiques : Zola, Balzac, Maupassant, Stendhal, Flaubert et les autres... Je les ai toujours trouvé d'un ennui mortel. Et ce n'est pas uniquement parce que le style ne me plait pas. "Le Horla" de Maupassant est une œuvre liée au fantastique et pourtant je n'ai pas accroché. Même Bordage, auteur plus actuel dans un registre qui me plait normalement, m'a ennuyé. </p>
<p>Et dans les cas où le style ne me plait pas, c'est encore pire. La série des Rougon-Macquart ne m'inspire qu'une indifférence totale. "Mme Bovary", dont le sujet même est l'ennui, est le pire de tous, je pense. Pour mon bac, j'avais du étudier "La condition humaine", d'André Malraux. J'ai eu énormément de mal. Je n'ai retenu que deux choses de ce livre : L'action se déroule pendant la révolution chinoise et "accepter d'entraîner l'être qu'on aime dans la mort est peut-être la forme totale de l'amour".</p>
<p>Je me demande si ce rejet des auteurs français n'est pas justement lié à l'obligation des les lire pendant les études. Pourtant, je me souviens d'avoir étudié d'autres roman et de les avoir apprécié, comme "Le chant des pistes" de Bruce Chatwin<sup>[2]</sup>. J'ai aussi beaucoup aimé les poètes. Les œuvres poétiques de Hugo et Baudelaire, par exemple, m'ont toujours plu.</p>
<p>*Pose déclamation ON : toge, bras tendu, estrade*<br />Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,<br />
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.<br />
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.<br />
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.<br />*Pose déclamation OFF*</p>
<p>Le pièces de théâtre m'ont aussi intéressée. "Ruy Blas" est une création magnifique (Je parle bien sûr de l'œuvre originale et pas du film commis par DeFunes et Montand). "La guerre de Troie n'aura pas lieu" est tout aussi belle. Et je ne peux pas passer sous silence Molière.</p>
<p>En fait, ce sont les romans qui m'ennuie. Enfin, qui m'ennuyaient. Parce que ça a changé. </p>
<p>Dernièrement, grâce à une collègue de boulot, j'ai lu "Malevil" de Robert Merle. Robert Merle, je connaissais par mes parents. robert Merle, c'était le mec qui avait écrit la série "Fortunes de France", un ensemble de 36 000 bouquins sur les rois et reines de France. Une œuvre là encore très palpitante, rangée dans mon esprit au même niveau que la série des Rougon-Macquart dont je parlais plus haut. Mais avec Malevil, j'ai découvert autre chose. Malevil, c'est un roman d'anticipation écrit en 1972. Et c'est très intéressant. Ce n'est pas de la science-fiction ou du fantastique. C'est un roman qui raconte comment un groupe de survivants miraculés relève le défi de la reconstruction d'une société humaine. Rien que du très basique, donc. Mais ça m'a beaucoup séduit. Et ça a achevé l'étape commencé par Fred Vargas en me réconciliant avec les auteurs de romans français. Je ne suis toujours pas intéressé par les naturalistes comme Zola ou Balzac, mais je me dis que lire "Les misérables" ou peut-être un des nombreux romans de Jules Verne vaudrait le déplacement.</p>
<p>Ou peut-être qu'avant je n'étais pas assez mature pour considérer ces romans.</p>
<hr />
<p><sup>[1]</sup> : Je présente mes excuses à tous les profs de français qui pourraient faire des bons en lisant ce billet. Coucou Samantdi. :D<br />
<sup>[2]</sup> : Aucun rapport avec le statut homosexuel de l'auteur, j'étais très jeune à l'époque et pas du tout intéressé par la chose.</p>Et toi, tu as fait quoi?urn:md5:ff50ffa000b49ceeecbae551cf91b3102007-09-20T19:55:00+02:002007-09-22T12:58:13+02:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesBoulotEtudesQuestions <p>J'etais en train de lire <a hreflang="fr" href="http://fabricemichel.net/2007/09/18/ma-vie-mon-oeuvre.aspx">le dernier billet de Lady Fabrice</a> et en voyant la photo, je me suis mis à reflechir sur son boulot. Et là, grosse question : comment en est-il arrivé à ce boulot??? Je sais à peu pres ce qu'il fait, mais je me demande quel parcours il a suivi pour arriver à son poste. Ya des metiers pour lesquels les parcours sont tout tracés, comme professeur (BAC+3 suivi de capes) ou medecin (X années de medecine en université), mais il y en a d'autres qui semblent moins evident à atteindre. </p>
<p>Mes collegues hotliner viennent d'horizons differents. Il y en a qui ont fait archeologie, d'autres qui ont etudié la psycho ou la compta, d'autre encore qui ont une maitrise de lettres ou un deug d'eco... Je pense qu'il doit y avoir des metiers qu'on peut faire avec differents diplomes et des diplomes qui amenent vers differents metiers. Et des cas où la relation est 1-1. Et tout ca semble un peu obscur quand même. Deja, je sais pas si vous etes deja allé à l'Onisep, mais c'est pas simple là-bas.</p>
<p>Par exemple, quel est le chemin suivi par une personne qui corrige les articles du Journal Officiel? Ou le parcours avant de devenir bibliothequaire? Quelles sont les etudes suivies pour devenir Inspecteur du Travail? Comment finit-on créa-pute?</p>
<p>Racontez moi, j'ai envie de savoir. (Et ca servira de chaine pour cette rentrée.)</p>Dernieres nouvellesurn:md5:4f41d2e8b20a1edfa6acf16da4128bd52005-07-04T23:05:00+02:002007-06-19T14:12:44+02:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesBoulotEtudesMe Myself and I<p>Bon, ca y est, je suis en vacances! Non seulement je suis en congés de
mon boulot depuis vendredi soir, mais en plus, j'ai eu les resultats de
mon BTS.</p> <p><br />
Au programme de mes vacances, retour dans mes Pyrénées natales, rencontres avec ma famille, mes amis, visites dans le coin, plage, piscine, camping, Espagne, Pays Basque, Andorre, Cirque de Gavarnie, le tout en couple avec mon C&T puisqu'il a ses congés en même temps que les miens.</p>
<p>Je suis donc au regret de vous informer que les mises à jour de ce blog seront donc moins sures, plus espacés, mais vraisemblablement plus completes.<br />Voila.</p>
<p>Hein?</p>
<p>Ah, on m'annonce en coulisse que je n'ai pas donné les resultats de mon BTS. Ben, je l'ai eu. Juste, mais je l'ai eu. Comme seulement 5 autres des 16 eleves de ma classe. Non, non, ya pas de probleme au niveau des cours. Mais non, puisqu'on vous le dit. <br />Donc, tout va bien pour moi. Champagne!</p>
<br />
<p>Et surtout, bonnes vacances à tous!</p>BTS Part 6 : Oral d'anglaisurn:md5:ab55c6f58d239dd0e19ce3dec024aa842005-05-27T18:24:00+02:002007-03-14T14:01:07+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesAmisEtudesLangageQuestions<p><ins>Sixieme épreuve :</ins> Oral d'anglais</p> <p>Ce matin, dans le même lycée que les épreuves écrites, mais dans un tout autre endroit : 3° étage du bâtiment principal alors que l'écrit etait au rez-de-chaussée de l'internat garçons (Hhhhhmmmm...). Evidemment, toujours aucune indication. Heureusement que mes collègues qui l'ont passé hier m'en ont parlé.</p>
<p>J'arrive vers 0815, je me gare, je fais un créneau (Si, si. Bon, d'accord, en 36 manœuvres. Mais je l'ai réussi!), je rejoins un de mes collègues et nous nous dirigeons vers les salles. On discute, on retrouve d'autres compagnons d'infortune, on rediscute, on cherche les salles, on regarde qui doit nous rejoindre et surtout on attend l'heure.</p>
<p>Convocation : 0900<br />Arrivée des trois examinateurs : 0905<br />Passage du premier eleve : 0920.</p>
<p>Mais à 0915, la prof sort de la salle, fait l'appel et note l'ordre et les horaires de passage. Et c'est là qu'on se rend compte que B_ n'est pas arrivé. Oula, petit coup de flip. Je dis à la dame de patienter et j'appelle B_.</p>
<p>"T'es où?<br />- Au boulot.<br />- Tu sais que tu as ton oral ce matin<br />- Mais non, c'est cet après-midi<br />- Ecoute, sur la liste t'es marqué ce matin, tu passes dans 40 minutes.<br />- J'arrive!"</p>
<p>Il vaut mieux, oui. On sentait vraiment l'urgence dans sa voix. Bref, je dis à la madame qu'il arrive. Je le rappelle, je lui dis que je l'attends à l'entrée pour le guider. Heure de passage du B_ : 0940.</p>
<p>0925 : Je suis en bas dans la cour à attendre. Je lis, je regarde un piaf (cf plus loin), je crame.<br />0935 : Pas de B_. Je me mets à l'ombre.<br />0939 : J'annonce à la madame de l'accueil qu'un jeune homme va arriver et qu'il faudra le guider au troisième étage.<br />0940 : Je suis devant la salle. La madame sort. Non, B_ n'est pas là. Mais je peux intervertir avec lui, je suis juste après.<br />1000 : C'est à moi. B_ devrait être là pour préparer son texte. En fait, il est à l'étage mais il cherche la bonne salle.<br />1010 : Il arrive. Sur sa convoc, il y a bien écrit 0900. La prof le tance un peu, puis lui donne le texte à préparer. Je commence mon oral.<br />1030 : Je sors de l'oral. J'ai baratiné la prof sur le texte, mes études, mon boulot, comment je me suis retrouvé dans cette région, bref, ma vie. (Non, pas <strong>toute</strong> ma vie)<br />1040 : je discute avec Y_ qui commence à stresser un peu<br />1050 : J_ arrive, il passe après Y_ qui est dans la salle. D_ appelle sur mon portable. B_ sort et me fait un énorme hug, que je n'ai pas apprécié autant que j'aurais pu, puisque j'etais au tel.<br />1055 : On abandonne J_ à son triste sort et on quitte le lycée.</p>
<p>Oral d'anglais passé. Haut la main, si je puis dire.</p>
<hr /><p>Alors, en attendant B_, je m'etais posé sur les marches à l'entrée du bâtiment principal. Et au bout d'un moment, je vois à ma droite, une petite mésange posée là. Apparemment, elle ne pouvait plus s'envoler. Je m'approche, elle bouge un peu, mais ne part pas. Définitivement bizarre. Je l'attrape, la mets dans ma main, la caresse. Je ne sens rien, la bestiole n'a aucun signe de souffrance. Elle me regarde là, le bec entrouvert, le regard effrayé. Mais je ne suis pas vétérinaire, encore moins ornithologue, donc je n'ai pas su quoi faire. Le piaf reste un peu sur ma main, on se regarde, moi désespéré, lui affolé. Il s'envole, fait deux battements d'ailes et s'écrase lamentablement. Par contre j'ai pu voir que son problème vient de son aile gauche. Trop tard, il est dans les buissons, je suis habillé clairement et j'ai un oral dans trois minutes. Je ne partirai pas à la recherche du piaf.</p>
<p>Mais maintenant, je m'interroge. Que va-t-il lui arriver? Va-t-il mourir de faim? Sera-t-il attrapé et dévoré par un chat en maraude? Aurais-je du lui briser le cou et lui assurer ainsi une mort rapide et indolore? Je n'y ai pas pensé sur le coup. Et maintenant que j'y pense, je me dis que je ne sais pas comment faire ce genre de choses...</p>
<p>Vous en pensez quoi, vous?</p>BTS Part 5 : Eco-droiturn:md5:a8e856dd5be975321182ed92471b50162005-05-20T18:04:00+02:002007-03-14T13:43:35+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesArgentEtudesQuestionsSociete et politique<p><ins>Cinquième épreuve :</ins> Economie - Droit</p> <p>On avait tout pronostiqué au sujet de la dissertation : <br />"Ce sera une dissert de droit sur les sources du droit, à cause de la constitution européenne."<br />"Non, ce sera une dissert de droit, mais sur le téléchargement."<br />"Non, ce sera une dissert d'eco sur la monnaie à cause de la baisse du dollar."<br />Bref, on avait pensé à tout sauf à ce qui est tombé. Voila pourquoi je ne fais jamais de pronostics, ni d'impasses. Quoi qu'on prévoie, ça tombe sur autre chose.</p>
<p>Alors le sujet cette année. En trois parties : </p>
<ul><li>Analyse de documents en économie générale : le rapport entre le degré d'ouverture au commerce international et la croissance économique d'un pays. Noté sur 4 points. Trois documents : un graphe avec les courbes représentant l'évolution des PIB de différents groupements de pays entre 1960 et 2001, un texte ultra-libéral (à mon goût), et un diagramme de bâtons sur le degré d'ouverture des pays en 1970, 1999 et 2003. Top délire! (En même temps, c'est de l'eco, c'est sur.)</li>
<li>Analyse d'une décision de justice rendue par la cour de cassation le 28 mai 2003 (6 points). Sujet : le code du travail. Ya des mecs qui sont cap-bourruts quand même. Le gars, il se fait jeter trois fois à la suite et il y revient à chaque fois. Plus analyse des clauses d'un règlement intérieur d'entreprise (2 points)</li>
<li>Développement structuré (la fameuse dissert) en économie d'entreprise : La compétitivité de l'entreprise dépend-elle de l'efficacité de son système d'information? Top, non? Tout à fait, vous avez raison, pas top du tout.</li>
</ul>
<p>Bon point : j'ai répondu à tout! Mauvais points : ça fait à peine quatre pages et j'ai peur d'avoir fait un hors-sujet sur la dissert.</p>
<p>Edit : Vous vous rappelez, j'ai dit hier que les profs etaient tous des obsedés. Eh ben aujourd'hui encore, on en a eu la preuve. Et oui, en economie aussi, plus ton degré d'ouverture est grand, plus facilement ils te baisent. Vive l'economie libérale.</p>
<hr /><p>Bilan global de ces épreuves écrites : moyen partout. On va essayer d'assurer dans les oraux, quand même.</p>
<p>Bilan global de l'organisation : Zéro pointé pour le lycée Pergaud! Franchement, ils acceptent (ou ils sont obligés, j'en sais rien) de recevoir les épreuves écrites et ils sont incapables de s'organiser. Un seul panneau indiquant les salles dans un coin de la cour immense. Rien pour prévenir les élèves habituels, ce qui fait que chaque fois, on a eu droit aux discussions, gloussements et autres cris de ralliements des poufiasses directement devant nos fenêtres. Et cerise sur le gâteau, les agents de maintenance qui ne peuvent pas attendre deux jours pour passer la tondeuse. Donc hier pendant l'étude de cas, qui est, je le rappelle, la plus importante, on a eu droit au doux bruit de la tondeuse pendant une bonne demi-heure.</p>BTS Part 4 : Etude de casurn:md5:793d12b2df0f87cc352bf290209f1ccd2005-05-19T19:19:00+02:002007-03-10T13:19:27+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesEtudesGeekQuestions<p><ins>Quatrième épreuve :</ins> L'étude de cas, aussi connu sous le nom de Info. Le plus gros morceau de l'écrit. Et c'est là qu'on rigole puisque on a des sujets différents en fonction de l'option choisie. Personnellement, je suis un Développeur d'Application (DA), par opposition aux Administrateurs de Réseaux Local d'Entreprise (ARLE).</p> <p>Dans l'épreuve d'étude de cas, comme son nom l'indique, on nous donne un cas à étudier, avec des questions portant sur un peu tout le programme. Etude assez complète donc. Le cas de cette année était le cas Ment. S'il y a un jeu de mots, je ne l'ai pas trouvé...</p>
<p>Bref. Passons aux composantes de ce sujet. Quatre dossiers, tous liés puisque le but est de s'occuper de la gestion des terrasses de café et autres étalages commerciaux par une mairie. On a vu plus passionnant mais on a aussi vu plus inintéressant.</p>
<p>• Premier dossier : Gestion des terrasses. Noté sur 35 points.<br />1.1 Concevoir le schéma entité-association. Faire un MCD, quoi. Avec une petite ruse, puisqu'il fallait conserver un historique.<br />1.2 Un algo avec des pépite d'HTML dedans. Sympa, rafraîchissant. Des points faciles.<br />1.3 Du réseau! Expliquer le principe d'une DMZ<br />1.4 Du réseau! Bis. Trouver l'adresse IP de la passerelle à partir d'un schéma<br />1.5 Du réseau! Ter. expliquer le filtrage par Firewall<br />Sympa le réseau, simple, rapide, des points faciles là aussi.</p>
<p>• Second dossier : Demande d'installation d'une terrasse. Noté sur 20 points<br />Là, un seul exercice : Dessiner le schéma résultat-évènement correspondant à une demande de terrasse. Genre qu'est-ce qui se passe lorsque le dossier arrive à la mairie et quelles sont les étapes avant l'installation effective de la terrasse. Long et chiant, un peu plus vicieux, mais ça allait encore.</p>
<p>• Troisième dossier : Visualisation des emplacements sur un plan. noté sur 20 points.<br />Oh! De la programmation objet! Merci beaucoup M. Zhiti de nous avoir fait faire tellement d'objet! Vraiment, je m'en suis trop trop bien sorti. Tellement bien que j'ai tout fait en trente secondes.<br />...<br />Non, en fait, j'ai rien su faire, là. On passe au suivant.</p>
<p>• Quatrième dossier : Conduite de projet. Noté sur 35 points<br />Ouais, comment gérer un projet. Sympa, comme question. Des calculs de charges, en jour-hommes, comment réduire les durées, etc... Sympa.<br />Par contre, la dernière question de ce sujet était bien plus chaude. Du SQL. Quatre requêtes SQL faisant appel à des moyennes, ou a trois tables en même temps.</p>
<p>Bon, si tout ce que j'ai fait est juste, c'est bon. Mais j'espère avoir la moyenne quand même. Même si je ne suis noté que sur 80 points. Bah on verra bien. Et puis, les z-oraux vont arriver! Pour nous sauver!<br />A demain pour la dernière épreuve d'écrit : l'eco-droit.</p>
<p>Ah, petite remarque : Pendant l'épreuve, un jeune homme de ma salle a voulu aller au toilette. Une des profs a du l'accompagner et ça lui prenait la tête. Elle aurait du me demander, je l'aurai accompagné avec plaisir, moi, le jeune homme. ... Oui, je suis irrécupérable.</p>BTS Part 3 : Françaisurn:md5:e05790be359d61165d43813b9f62b2912005-05-18T13:12:00+02:002007-03-10T13:12:27+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesEtudesLangageQuestionsTextes<ins>Troisième épreuve :</ins> Français. Synthèse de documents... Sujet : L'autoroute. <p>Alors, au menu : </p>
<ul><li>un dessin de Serre,</li>
<li>un extrait de la nouvelle (?) "l'aire du muguet" écrite par Michel Tournier dans le recueil "Le coq de bruyère",</li>
<li>un extrait du texte de Jean Chesneau "De la modernité",</li>
<li>un article du monde du 12 Août 1993 sur les pirates de la route</li>
<li>un article de l'encyclopédie Microsoft Encarta 2001, chapitre Transport</li>
</ul><br />
<p>Alors, voila mon plan : <br />
<strong>I</strong> Un monde à part</p>
<ul><li>1.1 : Un monde à l'extérieur du notre, hors-sol (Docs 1, 3 et 5)</li>
<li>1.2 : un monde de gigantisme (Docs 3 et 5)</li>
</ul><br />
<strong>II</strong> Un monde binaire<ul><li>2.1 : En être ou pas (Docs 2, 3 et 5)</li>
<li>2.2 : règles et actions binaires (Doc 3)</li>
</ul><br />
<strong>III</strong> Un monde de dangers<ul><li>3.1 : Les dangers venant des utilisateurs et qui visent les non-utilisateurs (Doc 2)</li>
<li>3.2 : Les dangers venant des utilisateurs et qui visent les utilisateurs (Docs 3 et 4)</li>
<li>3.3 : Les dangers venant de la nature et qui visent les utilisateurs (Doc 3)</li>
</ul><br />
<p>Petites remarque 1 : hier, on avait une question sur les positions, aujourd'hui, ca parlait de courbes et de regles... C'est que des obsedés et des frustrés sexuels, ces profs...<br />
Petite remarque 2 : Debut de l'epreuve : 14H00, durée normale de l'epreuve : 4h00. Je suis sorti à 16h35. Le premier...</p>
<p>Demain : Etude de cas, a.k.a. informatique.</p>BTS Part 2 : Mathématiquesurn:md5:55cb819fae97cf4fc5e465b38555e0c92005-05-17T19:38:00+02:002007-03-10T13:10:56+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesEtudesQuestionsScience<p><ins>Seconde épreuve :</ins> Mathématiques. 3 pages d'énoncé, 3 exercices. </p> <p>Premier exercice : stats et probas sur huit points... Super... Top délire...</p>
<ul><li>Partie A : stats. J'ai réussi à remplir le tableau du 1°). Forcement, calculer des ln, avec une calculatrice, c'est pas dur. Par contre le reste... Quelqu'un peut me rappeler ce qu'est un coefficient de corrélation? et la méthode des moindres carrés?</li>
<li>Partie B : probas. Ca a un peu mieux marché. Démonstration qu'une variable suit une loi binomiale avec précision des paramètres. Ca va, il suffit de connaître le truc par cœur, c'est bête et méchant. J'ai trouvé 100 et 0,07 comme paramètres. Quelqu'un confirme? Probabilité de P(X=5) = 12,8%. Je sais que c'est juste puisque confirmé par la question suivant : Approche par une loi de poisson. Calcul du paramètre (lambda = 7), recalcul de P(X=5) avec le formulaire cette fois, et calcul de P(X>7) (J'ai trouvé 0,402. C'est bon?). Le reste, j'ai laissé tomber...</li>
<li>Partie C : probas. Again... Re-démonstration de la loi binomiale, au cas où on y serait arrivé par hasard la première fois. Paramètres cette fois-ci : 100 et 0,5. Approche par la loi normale, c'était la fin, j'en avais marre, je trouvais pas. Tant pis...</li>
</ul><br /><br /><p>Second exercice : Algèbre de Boole! Yeah! Trois points! ... Super... Merci de nous donner l'occasion de nous rattraper...<br />alors, au programme de cet exercice : traduction du français au langage booléen, table de Karnaugh (non, pas le président), traduction du langage booléen au français, re-table de Karnaugh et re-traduction. Non, c'était pas du tout répétitif...<br /></p>
<p>Troisième exercice : Fonctions! Ouais, pourquoi pas... Avec des exponentielles! Oh p*****! Mais ils veulent notre mort cette année ou quoi???<br />Alors, limites et études des variations des deux fonctions suivantes : f(x)=3xe<sup>-x</sup> et g(x)=(3+x)e<sup>-x</sup> Traçage des courbes, sur papier millimétré, je vous prie.. Détermination d'une tangente à la courbe. On fait comment pour trouver l'équation de la tangente??? Calcul de h(x)=0 avec h(x)=g(x)-f(x). Etudes des variations de h(x), coordonnées du point d'intersection des courbes et positions des courbes (sachant que h(x) = g(x)-f(x), trouver qui est dessus. C'est moi ou c'est suspect comme question?) Vérification de primitives, calcul de l'aire entre les courbes en cm<sup>2</sup>. Alors là, yavait une ruse puisque le repère était orthogonal, mais pas normé. Comme je me souvenais plus de la ruse, j'ai abandonné...<br /></p>
<p>Et voila. Trois exercices. Dans l'ordre : Le 2, le 3 et le 1. Bah, on verra bien, ce que ca donne...</p>
<p>Demain français. Si le sujet est pas trop long, je vous le recopierai.</p>BTS Part 1 : Anglaisurn:md5:c93e139d28ff6fb78a3429537d7aea5b2005-05-17T12:25:00+02:002007-03-10T13:08:30+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesEtudesLangageQuestions<p>Et voila, ca a commencé ce matin.</p>
<p><ins>Premiere epreuve</ins> : ecrit d'anglais. </p> <p>Un article sur les e-mails, le spam et le Sender ID. Traduction des 4 premiers paragraphes, puis deux petits textes à rediger : Un mail de 70 mots* pour expliquer à un chef d'entreprise les moyens de proteger ses ordinateurs des hackers et un texte de 130 mots* repondant à la question : "L'utilisation des mails est elle menacée par les spams et les virus?"<br />C'est interessant comme sujet, mais alors, les limites de nombres d emots sont tres tres basses... Deja premier jet du texte de 70 mots, j'etais arrivé à 90 sans avoir fini...</p>
<p>Sinon, ca fait bizarre de revenir dans un lycée. Ca m'etait pas arrivé depuis 1998. En fait, rien ne change vraiment. Toujours le meme style de locaux, toujours la même sonnerie, toujours les mêmes odeurs, toujours les chaises qui raclent sur le sol en choeur à l'etage au-dessus quand on entend la sonnerie.</p>
<p>Autre chose : j'ai regardé un peu la population du BTS. Dans mon option (developpeur d'application, a.k.a. DA) il y a 25 eleves. Dont 3 filles. Le plus vieux est né en 1975 et la plus jeune en 1986. Grosse marge quand même.</p>
<p>Je repasse ce soir pour vous parler des maths. Je pense que je mettrai en ligne le sujet et ce que j'ai repondu.</p>
<p> </p>
<p>* : +/- 10%</p>What I Believe In (EDDTC - Part 3)urn:md5:eab9ee0b215d88479ded7fb13f137b052005-05-14T11:16:00+02:002007-03-10T12:20:24+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesDieuEtudesJeuxMe Myself and ITextes<p>Dans trois jours commencent mes examens de BTS. Enfin, les épreuves écrites. </p> <ul><li>Mardi matin : Anglais - Je gère l'anglais, peu importe le sujet.</li>
<li>Mardi après-midi : Mathématiques - je préférerais avoir des matrices et des fonctions que des proba ou des stats</li>
<li>Mercredi après-midi : Français - Je préférerais un texte de Jacques Brel à un texte de Léon Tolstoï</li>
<li>Jeudi après-midi : Etudes de cas - Je préférerais des questions de C et d'algo à des questions de réseau</li>
<li>Vendredi matin : Economie/Droit - Je préférerais ne pas avoir cette épreuve! </li>
</ul><p>Bon, je n'ai pas énormément révisé, mais je reste confiant. Par contre, je n'aime pas qu'on m'en reparle jusqu'à plus soif. Je n'aime pas les gens qui me disent à longueur de temps : "T'as pas révisé? Mais comment tu vas faire? Et les lois de proba tu les connais? Et les articles de droits? Mais tu sais rien alors??" Non, mais de quoi je me mêle! Dans le même style, on a celui qui stresse pour les délais : "Mais t'as pas encore rendu ton rapport? T'en es où? Tu sais que c'est demain qu'il faut le rendre?" Ca, ça me stresse et ça me met d'une humeur de chien!</p>
<p> Vous vous demandez sans doute le rapport entre mes examens et mes croyances. Eh bien je sais que certains prient avant leurs épreuves, prient pour la réussite. Bien sur, comme je conteste l'idée d'un dieu omnipotent, omniscient et omniprésent, je ne suis pas de ceux-là. Et puis prier pour réussir, c'est un peu rejeter la responsabilité de l'échec sur la déité priée. Non, la prière, ce n'est pas pour moi.</p>
<p>Ce que je crois, c'est que pratiquement tout est possible. Peut-être pas ici, peut-être pas maintenant, mais ailleurs, oui. Je crois certes en une force supérieure. Apres tout, nous sommes nous-même, par certains côtés, supérieurs aux animaux sans atteindre la toute-puissance. Et notre univers est vaste. Je suis sur que nous trouverons un jour autre chose que de la matière inerte, quelque chose avec qui nous pourrons nous comparer et, j'espère, coopérer. Quelque chose qui sera notre égal, qui sera inférieur ou qui sera supérieur. A moins que ce soit eux qui nous trouvent. Et dans ce cas-là, il nous faudra faire preuve de cautèle.</p>
<p>Et je n'envisage là que notre univers. Pourquoi serait-il le seul? Quel narcissisme que de penser que nous sommes seuls, qu'il n'y a que nous, que tout ce qui existe n'a été mis là que pour nous! Nous ne savons même pas ce qu'il y a exactement au-delà de notre système solaire, comment pouvons nous nous prononcer en ce qui concerne l'univers ou la réalité toute entière?? </p>
<p>Peut-être existe-t-il d'autres univers, complètement différents du notre. Un univers où les astres ne sont pas en forme de boule, mais en forme d'hameçon. Un autre où le ciel n'est pas bleu, mais vert pomme. Un où je ne suis jamais né.</p>
<p>Certaines personnes ont parfois l'impression qu'elles seules existent et que tout le reste n'est que le décor de leur vie, que tout ce qu'elles ne ressentent pas n'existe pas. Ca, c'est un extrême. Moi je crois en l'autre extrême. Que tout est possible et que nous sommes à la fois uniques et non uniques! Et ceci quel que soit le nombre d'univers, qu'il y en ait 1, 2, 100, 90125 ou autant que de grains de sables composant une plage sous les cocotiers.</p>
<p>Je crois en fait qu'il y a une infinité d'univers, autant que de possibilités d'actions. Je suis arrivé à ce que je suis grâce, entre autres, à l'explosion de l'usine AZF à Toulouse. Mais je sais que dans un autre univers, l'usine n'a pas explosé et que ma vie est complètement différente. Dans un autre univers encore, je suis allé à un bal, je ne suis pas sorti en boite et je n'ai jamais rencontré mon cher et tendre.</p>
<p>Bref, non seulement tout est possible, mais tout existe! Quelque part, un autre moi a réussi sa vie bien mieux que la mienne. Quelque part, un troisième moi a une vie bien pire. Et savoir ça, pour moi, c'est connaître le bonheur. </p>
<hr /><p>Accessoirement, cette note participe au petit jeu <a href="http://www.kozlika.org/kozeries/index.php/2005/02/14/164">"Dis moi dix mots"</a> de <a href="http://www.kozlika.org/kozeries/index.php/">Kozlika</a>.</p>Une fin de plusurn:md5:5e67ff26ccfd2d432be8875e3c5f15422005-04-30T08:56:00+02:002007-03-10T08:44:43+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesAmisEtudes<p><i>Voilà, c'est fini<br>On va pas s'dire au revoir comme sur le quai d'une gare<br>J'te dis seulement bonjours et fais gaffe à l'amour<br>Voilà, c'est fini<br>Aujourd'hui ou demain c'est l'moment ou jamais<br>Peut être après demain je te retrouverai<br>Mais c'est fini...hum, c'est fini</i><br>"Voilà, c'est fini" – Jean-Louis Aubert</p> <p>Hier, c'était mon dernier jour de cours. Enfin, je dis "de cours" mais en vérité, c'était notre dernier jour au centre de formation, vu qu'on n'a rien fait de la journée au niveau études. On s'est échangé des jeux, on a joué ensemble, on a bu, certains ont fumé, on a déliré avec quelques profs, on s'est moqué d'autres profs, on a parlé (un peu) du BTS qui arrive et puis voila…</p><p>Les élèves sont partis les uns après les autres au cours de l'après-midi. On s'est dit au revoir comme si on allait tous se revoir la semaine prochaine, comme si tout allait continuer… Mais je sais bien, même si je n'ai pas tilté tout de suite, que on va perdre le contact. La plupart ne savent pas ce qu'ils feront l'année prochaine. Peut être trouveront-ils un boulot à l'autre bout de la France, peut être resteront-ils sur Besançon pour étudier, peut être resteront-ils dans leurs bleds, répartis dans toute la Franche-Comté, sans de motivation pour se regrouper. Mais ce qui est sur, c'est qu'on ne se retrouvera plus comme on s'est retrouvé hier.</p><p>C'est dommage… Même si je ne m'entendais pas toujours avec certains, j'étais bien avec ma classe. Ils étaient mes amis, ils me permettaient de récupérer après mon boulot, ils apportaient une bienfaisante coupure dans mes semaines.</p><p>Hier, ils sont partis petit à petit. Je ne me rappelle même pas avoir dit au revoir à certains. J'ai fait partie du dernier groupe. Normalement, j'ai vu tout le monde partir, mais bon…</p><p>C'est en rentrant chez moi que je m'en suis rendu compte. Quand la vague de motivation, celle qui me porte, celle qui m'entraîne quand je suis avec eux, c'est quand cette vague est tombé que j'ai compris. Quand il a fallu ranger l'ordinateur, remettre tout en place, rentrer chez soi, seul, j'ai compris que ça ne se reproduirait plus.</p><p>On n'était pas nombreux, mais on était bien, on était ensemble, on était un groupe, une force. Vous savez, un groupe où 1+1=3. Alors que maintenant, on n'est plus que 1 et 1 et 1…</p><p>On s'est tous promis de se revoir, juste après les examens, pour refaire la fête une dernière fois tous ensemble, pour fêter la fin des épreuves. Est-ce que ce se fera vraiment? Est-ce que tout le monde sera là? Rien n'est moins sûr…</p><p>Et moi, je déprime…</p>J'ai craquéurn:md5:24b0ef0cd8b80888eb5fc2539677ff2f2005-04-05T20:21:00+02:002007-03-10T08:16:42+01:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesAmisEtudes<p>Hier midi, en passant chez moi, je regarde mes mails. Rien de très intéressant. Le soir, je me connecte à MSN, depuis le boulot, et un camarade de classe me demande : "Tu as reçu le mail de Candice?"</p> <p>Apres vérification, j'avais bien reçu le mail de Candice, mail annonçant les oraux blancs (mais non, ce n'est pas sale), histoire de se préparer au BTS. Ce mail est bien sur envoyé à toute la classe. Je remercie D. de m'avoir prévenu et continuer de vaquer à mes occupations.</p>
<p>Peu de temps après, j'etais dans ma voiture et là, grosse interrogation : est-ce que tout le monde a reçu le mail? Apres tout, une adresse mail, ca va, ca vient. Comment etre sûr que tout le monde est au courant? Moment d'inquiétude, donc. Puis "Mais qu'est-ce que t'en as à foutre? T'es pas responsable d'eux, quand même. Ils sont majeurs et vaccinés." Bref, je ne m'en mêlerais pas. Tant pis pour ceux qui ne sont pas au courant, Candice avait qu'à faire attention.</p>
<p>Et aujourd'hui, j'ai craqué. Alors que je discutais avec B., il a fallu que je lui demande s'il avait reçu le mail.</p>
<p>Ca démontre quoi? que je suis trop faible pour tenir mes objectifs? que je suis trop mère-poule? que je suis trop chiant? que je me mêle trop de ce qui ne me regarde pas? ou tout ca à la fois?</p>It's springtime!!urn:md5:fe7417e18633a8cc75e50d8b8530237f2005-03-24T12:51:00+01:002007-06-27T11:00:03+02:00TarValanion TolliniionGeneralEtudesMecsNatureSaisonsSport<p>Autant j'aime Noël, autant j'adore le printemps. Surtout les tous premiers jours. Dès le début du printemps, la chaleur revient, les arbres se couvrent de jeunes feuilles vertes, les jours s'allongent, la vie recommence.</p> <p>Au printemps, j'abandonne mes jeans, pulls et autres t-shirts polaires, tous sombres au profit de chemises en coton et de pantalons en lin, tous de couleurs claires, voire parfois ornées de fleurs (ce sont les chemises qui sont ornées). Et je ne suis pas le seul. Au printemps, dès l'arrivée des beaux jours sortent de superbes éphèbes qui avaient disparu pendant l'hiver. A croire qu'ils hibernent dans un endroit caché pendant tout l'hiver. Et ce n'est pas <a href="http://idemh.canalblog.com/">Idem</a> qui me contredira, surtout avec cette <a href="http://idemh.canalblog.com/archives/2005/03/17/383607.html">note</a>.</p>
<p>Au printemps, les fleurs ressortent, le soleil brille plus fort, l'herbe devient plus verte, tout renaît. J'ai même rêvé d'un petit chaton tout blanc, cette nuit, c'est vous dire. (Non Graoum, je ne l'ai pas brûlé, ni torturé). Même la pluie à une fonction régénératrice et nettoyante. N'avez-vous jamais apprécié la lumière du soleil passant sous les nuages gris plomb et éclairant le sol mouillé d'une averse à peine finie? C'est la plus belle lumière qui soit! Et les odeurs! Les odeurs changent aussi. L'odeur des arbres, de la sève qui remonte. L'odeur de la terre qui a eu soif et qui boit, l'odeur que l'on sent fugitivement juste au début de l'averse, celle que l'on sent toujours mais qu'il ne faut pas essayer d'aspirer sous peine de ne plus la sentir. Et les sons. Alors que la neige absorbe les sons, au printemps, l'air les porte plus loin. Et puis les oiseaux reviennent. Quel plaisir d'entendre au matin alors qu'on se réveille à peine, avant même de se lever, d'allumer une lumière ou d'ouvrir une fenêtre, quel plaisir donc d'entendre le doux roucoulement d'une tourterelle ou le pépiement aigu d'un moineau.</p>
<p>Le printemps, c'est le temps du renouveau, mais aussi de la liberté. Comme le climat est plus agréable et la lumière présente plus longtemps, de nombreuses opportunités s'ajoutent. Des activités apparaissent qui n'étaient pas accessibles pendant l'hiver. C'est le moment de ressortir les vélos et les rollers, c'est le moment de préparer les serviettes et maillots de bain et les crèmes de bronzage. C'est le moment où l'on peut se promener dans la nature sans avoir à se couvrir de pelures pour garder la chaleur corporelle.</p>
<p>Malheureusement, le printemps, c'est aussi le temps des examens. C'est aussi ce qui fait son charme. Je sors de trois jours de BTS blanc et je peux vous confirmer que passer une journée entière dans la même salle avec une quinzaine d'autres étudiants pendant que le soleil brille dehors, c'est vraiment un signe de printemps. Là encore, il y a une atmosphère particulière qui fait que, plus que jamais, on ressent le printemps et l'arrivée des beaux jours.</p>
<p>Le printemps, c'est aussi l'époque du nettoyage et de la régénération. On parle bien du grand nettoyage de printemps, non? Alors que l'hiver signifie rester au chaud entre un matelas moelleux et une couette épaisse, alors que l'été est synonyme de farniente sous la plage, la tête à l'ombre du parasol et le reste du corps écrasé par la chaleur, le printemps appelle aux promenades en campagne, aux pique-niques dans l'herbe, à la sieste légère couché dans un champ avec un léger vent qui passe et fait frémir tout le corps. </p>
<p>Et puis le printemps, c'est Pâques, les chocolats, les repas en famille ou entre amis sur la terrasse, les longs week-ends loin de la maison et du quotidien.</p>
<p>Bref, j'adore le printemps!</p>Betisier de classe - 2° Partieurn:md5:bf3d00ddc4238b89c6d5294c9bc5fe682005-02-11T14:54:38+00:002006-12-20T11:05:23+00:00TarValanion TolliniionGeneralDelireEtudesHumour <p>Recherche de méthode asymétrique de cryptage : <br>Elève 1 : "Le pigeon voyageur?"<br>Prof : "Non, pas le pigeon voyageur"<br>Elève 2 : "C'est déjà le début du Wireless!"</p><p>Interro de compta :<br>Elève : "Ya que trois ventes dans les achats?!?"</p><p>Cours d'eco :<br>Prof : "En maintenant, on annonce le plan. c'est quoi le plan?"<br>Elève 1 : "Mappy.com!"<br>...<br>Elève 2 : "C'est plan-plan, quoi."</p><p>La prof d'eco craque : <br>"Ils vous ont déjà dit que vous étiez lourds, les autre profs?"</p><p>Elève 1 : "Ah ouais, le premier, c'est un fichier avi, et les autres..."<br>Elève 2 : "Les autres c'est des fichiers opinions!"</p><p>Elève : "On prend de l'argent à ceux qui en ont besoin."</p><p>Elève 1 : "L'assistanat!"<br>Prof : "C'est pas une voiture, hein!"<br>Elève 2 : "T'as la 605 et l'assistanat, c'est ça?"</p><p>Prof : "Qui est la banque de l'état?"<br>Elève 1 : "Bernadette!"<br>Elève 2 : "Non, elle, elle tire les fonds de l'état."<br>Elève 3 : "Elle tire plutôt David Douillet."</p><p>Prof : "Est-ce que vous y êtes?"<br>Elève : "Où ça?"</p><p>Interro de français : <br>Elève 1 à élève 2: "T'as fait ton plan?"<br>Elève 2 : "Mouais... Un plant de tomate, peut-être..."<br>Elève 3 : "Un plant de beuh!"<br>Elève 4 : "Un plant de thon!"</p><p>Prof à élève 1 : Tu sais où j'habite! Je te vois passer tous les jours."<br>Elève 2, imitant Prof : "Et tu me dis jamais bonjour!"</p><p>Prof : "Les USA sont en déficit, ils importent plus qu'ils n'exportent."<br>Elève : "Ils achètent plus de foie gras qu'ils ne vendent de hamburger."</p><p>Prof : "On a 5 ampoules."<br>Elève 1 : "50 quoi?"<br>Elève 2 : "Et combien de coqs?"<br>Prof, imperturbable : "Il y en a deux qui sont défectueuses."<br>Elève 3 : "2 poules défectueuses??"</p><p>Prof : "Vous voyez que ça devient vite pénible, les arbres."<br>Elève : "On peut pas faire des buissons?"</p><p>Elève : "Vous nous aimez tant que ça?"<br>Prof : "Non."</p><p>Elève 1 à Elève 2 : "Tu sais que moi, les poupées Barbie, je les rasait?"</p><p>Apres le cours de droit : <br>Elève 1 : "Je me suis mis une vis dans la main en montant le meuble de cuisine."<br>Elève 2 : "C'était une vis cachée?"</p><p>Prof : "Au BTS, vous avez le droit de mettre tout ce que vous voulez dans vos calculatrices."<br>Elève : "Même du papier??"</p><p>Prof : "Vous voulez faire un emprunt à court terme. Vous allez sur quel marché?"<br>Elève 1 : "Rungis?"<br>Prof : "... Non. C'est le marché...?"<br>Elève 2 : "Noir!"</p><p>Cours de proba : <br>Prof : "C'est la loi de Bernouilli"<br>Elève : "Bernouilli, pisse au lit!"</p>Reflexion entendue en classeurn:md5:db10209d0a744c0f548adb435ac0ff4b2005-01-31T20:49:47+00:002005-12-05T11:42:23+00:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesArtistesCoup de gueuleEtudes <p>Pendant le cours d'eco, petit échange entre la prof et notre cher délégué : <br>- Le délégué : Les artistes, ils peuvent aller bosser à l'usine comme tout le monde. [NDR : Ca commence bien]<br>- La prof : Oui, mais s'il n'y a plus d'art...<br>- Le délégué : Oh, l'art...</p><p>Cette dernière phrase étant prononcée avec un ton et une attitude indiquant que l'art pouvait toujours aller se faire voir chez les grecs et les artistes aussi par la même occasion Ou alors que, si tous les artistes du monde etaient morts le 26 décembre dernier, ca n'aurait pas été une très grande perte.</p><p>Apres, on se demande pourquoi je l'aime pas, notre délégué...</p>Devinettes, droit et coups de gueuleurn:md5:56ff4622897386b037440c2347d245bf2005-01-22T10:43:01+00:002005-09-13T17:04:34+00:00TarValanion TolliniionGeneralEtudesHumourSociete et politiqueJeudi et vendredi, j'ai eu des cours de droit. Cours assez
intéressants puisqu'ils concernaient le code de la propriété
intellectuelle et le droit d'auteur De plus, une partie du cours
expliquait comment ces droits s'appliquent, non seulement à la musique,
mais aussi aux logiciels et à internet. <p>J'ai retenu quelques trucs,
en particulier celui-ci : l'auteur d'une œuvre de l'esprit (oui, les
juristes sont réalistes, ils ne disent pas œuvre d'art.), l'auteur
d'une œuvre de l'esprit donc a le droit de repentir. Et franchement,
quand j'entends certaines œuvres musicales, je me dis que ce droit
n'est pas assez utilisé. Quand on écoute Lorie, entre autres, on se dit
qu'elle devrait vraiment se repentir de ce qu'elle fait. Genre arrêter
de diffuser sa musique, faire des excuses publiques et se retirer dans
un couvent jusqu'à sa majorité.<br>Autre chose : Le droit au respect.
Ainsi, lorsqu'une oeuvre tombe dans le domaine public, il est impératif
lors de son utilisation de citer son nom et celui de son auteur ainsi
que d'en respecter l'intégrité, au risque sinon de se voir réclamer des
dommages et intérêts par les héritiers. Quand on entend les chanteurs
de la Star Ac' massacrer allégrement de magnifiques chansons, à la fois
sur le fond (incapables d'apprendre les paroles d'une chanson, ceux-là)
et sur la forme (incapables de chanter sans faire de fausse note) ou
certains DJs découper, recoller et charcuter des morceaux qui ne leur
ont rien fait, on se dit que là encore, ya des claques (propres ou
figurées) qui se perdent.</p><p>Et quand un de ces droits n'est pas
respecté, on dit qu'il y a contentieux. Dans ce cas, l'auteur (ou ses
héritiers) peut demander réparation, ce qui peut entraîner le paiement
de dommages et intérêts et surtout 2 ans d'emprisonnement et 150 000 €
d'amende, le double en cas de récidive.</p><p>Allez, deux devinettes auxquelles j'ai pensé pendant ce cours de droit : <br>Comment s'appelle le sexe des hommes?<br><font color="#ffffff">Sieux, parce que le contentieux.</font></p><p>Pourquoi les filles du Nord-Pas-de-Calais ne restent-elles pas vierges très longtemps?<br><font color="#ffffff">Parce que le concerto en sol mineur. </font></p>Betisier de classeurn:md5:8380650d16c56d5ab0dc4f772f0e172d2004-12-17T17:23:00+00:002007-03-07T11:29:28+00:00TarValanion TolliniionBoulot et EtudesEtudesHumourParfois, il se dit pendant les cours des choses qui valent
leur pesant d'or. Certaines de ces remarques sont fines, d'autres
beaucoup moins. <p>Elève à autre élève : "Diagnostic, ça s’écrit pas '-que'! "</p>
<p>Prof : "Mais le prof de français, il m'a dit que vous étiez motivé!?!"<br />Classe : "Mais il boit ou quoi?"<br />Prof : "Vous rigolez, il est au Yop!"</p>
<p>Prof : "C'est votre livre de chevet?" (NDR : Le livre d'eco)<br />Elève : "Si je vous dit où il est, vous allez pas m'aimer."<br />Elève 2 : "Déjà qu'elle t'aime pas."<br />Prof : "J'ai pas osé le dire."</p>
<p>Prof : "Dans un premier temps, c'est […] alors que dans un premier temps…"</p>
<p>Prof : "Mais il n'a plus de mèches blondes?!? Qui m'a dit qu'il avait des mèches blondes?"<br />Elèves : "Ah non, nous, on a juste dit qu'il était petit et gros."</p>
<p>Prof : "Un designer, il fait quoi?"<br />Classe avec un bel ensemble : "Il designe!!!"</p>
<p>Prof : "Je parle toute seule, mais c'est pas grave."<br />Elève 1 : "Mais non!"<br />Elève 2 : "Vous avez l'habitude."</p>
<p>Prof : "Alexandre."<br />Elève : "Présent."<br />Prof : "T'es chiant."</p>
<p>Prof : "Ca fait un an que je vous répète que vous êtes chiant."</p>
<p>Elève à autre élève : "Lui, c'est le boulet, mais toi, t'es la chaîne."</p>
<p>Prof à autre prof : "Je sais pas ce que tu prends, mais c'est de la bonne!"</p>
<p>Elève 1 : "Qu'est-ce que t'as fait du bonbon à la madame?"<br />Elève 2 : "Mademoiselle!"<br />Elève 3 : "Monsieur."</p>
<p>Prof : "Qu'est-ce qu'une technologie de base?"<br />Elève : "Ben, c'est la base de la technologie."</p>
<p>Elève à autres élèves : "Allez, les autistes, on va vous ramener chez vous."</p>
<p>Elève 1 : "Tout ça pour des rides…"<br />Prof : "Oui, mais c'est hyper-porteur"<br />Elève 2 : "grmblblmlblb…"<br />Classe : "Mouahahahahahaha!!!"<br />Prof : "Qu'est-ce qu'il a dit?"<br />Elève 3 : "Il dit qu'il a qu'une ride et il est assis dessus."</p>
<p>Elève : "S_, c'est des sous-titres en belge qu'il lui faut tellement il est con."</p>Culture VS Intelligenceurn:md5:16f812180ed6eec23e9babc298784cfd2004-12-14T18:38:00+00:002007-03-07T11:28:04+00:00TarValanion TolliniionGeneralEtudesQuestionsSavoir<p>La semaine derniere, je deplorais dans <a href="http://www.tarvalanion.net/blog/index.php?2004/12/06/203-inculture">cette note</a> le niveau d'inculture de notre epoque.</p> <p>Aujourd'hui,
je voudrais donner mon point de vue sur les deux concepts que sont la
Culture et l'Intelligence. Pour moi, l'une n'implique pas l'autre. On
peut etre cultivé et idiot au possible ou bien intelligent sans rien
savoir. Voltaire est aussi de mon avis : "L'art de la citation est
l'art de ceux qui ne savent pas réfléchir par eux-même."<br />A mon avis,
la personne cultivé sait des choses et la personne intelligente sait
faire des choses. Le cultivé a cherché le savoir mais se contente du
par-coeur, sans faire de liens vraiment poussés, alors que
l'intelligent peut assimiler les connaissances, les relier entre elles,
les faire interagir pour en tirer un savoir toujours plus large.<br />Un
genie, c'est à dire quelqu'un de supremement intelligent, fait tout à
l'instinct. Pour lui, les relations et interactions entre tout ce qu'il
sait, coulent pratiquement de source. Il n'a besoin de reflechir que pour
les problemes vraiment difficiles.</p>
<p>C'est pour ca que je ne me
considere pas plus intelligent que la moyenne. Plus cultivé oui, mais
pas forcement plus intelligent. La preuve : j'ai eu du mal à ecrire
cette note <img src="http://www.tarvalanion.net/blog/index.php?pf=wink.svg" alt=";)" class="smiley" /><br /></p>
<p>A venir sur ce blog, un compte-rendu des mes rencontres avec certains pedebloggeurs parisiens et leurs consorts eventuels.</p>Délégués de classe - Deuxieme partieurn:md5:ca42fbaec8d253c5b8db7c28c1d817ba2004-12-08T18:19:39+00:002005-08-27T13:15:59+00:00TarValanion TolliniionGeneralCoup de gueuleEtudes<p>Il y a deux mois, je decrivais <a href="http://www.tarvalanion.net/blog/index.php?2004/09/28/30-democratie-a-l-oeuvre">ici</a> la façon dont s'etait deroulée l'election des delegués de ma classe. Aujourd'hui, je voudrais à nouveau pousser une gueulante.</p> <p>Il y a regulierement dans ma classe un ou deux absents. Pas toujours
les mêmes, pas pour les mêmes raisons (Boulot, maladie, lendemain de
fete, etc...), mais le fait est qu'ils ne sont pas là. Et comme
certains profs ont tendance à nous donner des photocopies à chaque
cours, il faut bien que quelqu'un les prenne pour les absents.</p>
<p>Il y a deux semaines, notre prof d'eco nous a gentiment donné des
fiches recapitulatives des cours de premiere année, fiches importantes
s'il en est. Et donc, il fallait les faire passer aux absents, même
s'ils ne les liront pas. La prof s'est donc dirigée vers la classe en
demandant qui voulait prendre ces papiers. Immédiatement, avant même
que la prof ait pu lui demander, notre delégué s'est exclamé : "Pas
moi!"</p>
<p>Heureusement qu'une bonne âme s'est devouée…</p>
<p>Oui, je suis aigri. Pas de plus être délégué, apres tout j'ai demissioné de plein gré. Non, ce qui m'enerve c'est que ce soit <s>ce connard</s> cet incapable de M_ qui le soit maintenant. </p>